Peteca

Peteca é uma grande companheira do professor de educação física do ensino fundamental I, por ser de fácil construção e custos baixos e propicia inumeras vantagens educacionais com sua utilização. No entanto anda esquecida nas rodas de brincadeiras das crianças e nas escolas.

Segundo Wikipédia , a Peteca tem origem indígena-brasileira. Hoje é um esporte mundial, com regras e tudo mais. Na minha infancia conheci a peteca feita de palha de minho e pena de galinha e a diversão era garantida. Pode ser praticada como recreação, cooperação ou competição. Pode ser praticada em espaços pequenos, com grama, piso, areia ou terra e o numero de participantes pode variar, claro que fora das regras oficiais.

Pra fazer uma peteca não tem segredo, uzando a criatividade pode variar o material, desde que a base fique bem mais pesada. POdemos Utilizar tecido, feltro, e.v.a, palha e o que mais sua criatividade permitir. Algumas idéias que encontrei na internet vou postar a seguir. 

Saiba Mais: http://www.febrape.hpg.ig.com.br/

Peteca de jornal

 Materiais: Jornal e Fita crepe

Modo de fazer: Separe a folha de jornal em duas partes. Amasse uma delas para fazer uma bola. Faça tiras nas duas pontas da outra. Coloque a bola no centro dela para que a peteca tenha peso. Envolva a bola de jornal com esta folha e em seguida feche-a com fita crepe, deixando as tiras para cima.

Peteca Indígena

Materiais: 4 pedrinhas bem pequenas,1 palha de uma espiga de milho (você deve retirar 2 capas inteiras), Folhas grandes de árvores, que você encontrar caídas pelo chão.

Modo de fazer:

 - Junte as folhas de árvore,fazendo uma trouxinha.

 - Dentro da trouxinha coloque as 4 pedrinhas.

 - Antes de fechar, coloque uma das capas da espiga de milho virada para cima.

 - Desfie a palha que ficou virada para cima como se fossem penas.

 - Amarre a trouxinha de milho, juntando-a como se fosse um barbante.

Fonte da imagem: http://finofeltro.blogspot.com/2010/02/brinquedos-pedagogicos-peteca.html

Esse passo a passo copiei do blog: http://juliannyamancio.blogspot.com/2009/09/peteca.html

Gostei ! É fácil de fazer.

 

1º Risque e corte os moldes no E.V.A

2º Enrole o risco número 1 e introduza-o na base redonda com furo no meio, cole com cola quente os recortes do E.V.A na base na parte de dentro.

 3º Cole esta superfície redonda à outra pela borda (somente até a metade)

4º Coloque mais ou menos duas colheres de areia em um balão e amarre-o

5º Introduza o balão na base redonda e, então, feche-a por inteiro 

 6º Cole o risco número três em volta da parte de cima da peteca fazendo o acabamento

7º Decore com cola quente, papéis coloridos, E.V.A e outros.

Agora vamos a parte pedagógica

Participando de uma atividade com peteca, a criança está: Aprimorando a sua capacidade psicomotora, desenvolvendo a coordenação motora, o equilíbrio, a lateralidade,  a consciência corporal e a concentração. Além de ser uma atividade prazerosa, a criança está sendo estimulada em todas as valências físicas.Deixe a criança manuzear o brinquedo e descobrir as possibilidades que a peteca oferece.

Como brincar com seus alunos:

1. Permita que a criança manuzeie e explore as possibilidades de movimento com a peteca.
2. Oriente como bater e rebater e realize exercícios do tipo estafeta.
3. Forme grupos, organizados em círculo.
4. Ainda em círculo, proponha a pronuncia das letras do alfabeto, inicindo do A, quando a peteca cair, todos precisam dizer palavras com a letra( nível de alfabetização).
5. Em duplas com uma peteca.
6. Desenhe um campo no chão e divida a sala em duas grandes equipes para uma competição. pode-se utilizar o campo de voleibol e as regras podem ser criadas por você.
7. Num outro momento proponha a criação de novas regras.

Divirta-se com a criançada! Boa Aula.

Conteúdos

Segundo os Planos Curriculares Nacionais os conteúdos de Educação Física estão organizados em três blocos, que deverão ser desenvolvidos ao longo de todo o ensino fundamental.

Esportes, jogos, lutas e ginásticas

Atividades rítmicas e expressivas
                                                 

Conhecimentos sobre o corpo

Estes blocos de conteúdos são articulados estre sí  e são subsídios para o trabalho do professor para alcançar os objetivos da gerais da disciplina, que deverá distribuir os conteúdos a serem trabalhados de maneira equilibrada e adequada.         

     

Feliz Ano Novo

Muito abençoada é a oportunidade de trabalhar com crianças, adolescentes e jovens e oportunizar a eles condições para a compreenção da vida.

Trabalhar com eles é uma dádiva divina pois, temos nas mãos a oportunidade de influenciar uma vida valorosa.

Portanto, aí vamos nós, para um ano que com certeza, com nossa vóz, nosso carinho, nosso amor e compreenção, nossos questionamentos, poderá minimizar as dificuldades da vida do educando.

Feliz 2011.

Amarelinha

Uma brincadeira infantil pode se tornar um apoio no aprendizado da garotada. Promovendo a interdisciplinariedade de maneira divertida. Com essa objetivo foi criado o  projeto amarelinha.

Objetivo da Amarelinha: •Desenvolver a coordenação motora.

•Adquirir noção de espaço. •Reconhecer as vogais através de brincadeira.

Regras da Amarelinha: Baseado nas regras da amarelinha tradicional, porém precisa acertar a letra, caso contrario perde a vez.

Equipe de professores: Mancha e Cristiane

Objetivo da Amarelinha: •Despertar no aluno a atenção para a brincadeira. •Identificar as diferentes formas geométricas e cores primárias.

Regras: as mesmas da amarelinha convencional, porém é preciso reconhecer a forma geométrica e a cor.

Equipe de professores: Mariledi, Estelina, Marly

Objetivo da Amarelinha: •Identificar Cabeça, tronco, membros superiores, membros inferiores. •Desenvolver a coordenação motora ampla. •Desenvolver a concentração.

Regras da Amarelinha: Iniciar dos membros inferiores e recorrer a brincadeira de forma tradicional. Cada criança fala em que parte do corpo está pulando

Equipe de professores: Relma e Eliane

Objetivo da Amarelinha: •Conhecer os números pares. Desenvolver coordenação e gosto por aprender brincando.

Regras: As mesmas da amarelinha convencional.

Variação: utilizar os números impares.

Equipe de professores: Janilson e Ronaldo Nunes

Objetivo da Amarelinha: •Aprender a tabuada brincando. •Fazer com que o aluno se interesse mais pelas aulas de matemática.

Regras da Amarelinha: Esta brincadeira utiliza pedrinhas para encontrar o resultado. Ao invés de jogar a criança deve colocar as pedrinhas correspondentes ao resultado. Isso com a ajuda do professor e dos colegas. Ex: 2x1, o aluno deve fazer 2 viagens de com uma pedrinha.Emquanto os colegas batem uma palma para cada pedrinha. Professora: Loreny Zandonai

Objetivo da Amarelinha: •Estimular o raciocínio lógico através da brincadeira. •Fazer com que o aluno se interesse mais pelas aulas de matemática.

Regra: Segue as regras da amarelinha tradicional, porém a criança deve acertar antes de prosseguir.

Equipe de professores: Valéria M S Paiva  e Laercio R Valente

Objetivo da Amarelinha: •Desenvolver a coordenação motora.

•Adquirir noção de espaço. •Reconhecer as vogais através de brincadeira.

Objetivo da Amarelinha: •Estimular o raciocínio quanto a formação de palavras utilizando a amarelinha.

Regras da Amarelinha: Jogar a pedra, pular as casas, pronunciando as silabas e formando palavras.

Professores: Ronaldo de Abreu e Ginaldo Vieira

Objetivo da Amarelinha: •Desenvolver a concentração

Regras da Amarelinha: Na cor verde só pode pisar com o pé direito. Na cor amarela só pode pisar com o pé esquerdo.

Na cor vermelha  pode pisar com o esquerdo ou com o direito ou com os dois.

Professor: Idevan.

 

Objetivo da Amarelinha: •Desenvolver a percepção da lateralidade.

Regras da Amarelinha:  Pular com o pé direito nos espaços indicados pelas letras D e E.

Variação: fazer todo o trajeto pulando somente com o pé esquerdo nas letras E, e depois com o pé direito na letra D.

Professor:autor desconhecido

ILUSTRA AÇÃO

Ilustra ação foi um evento que aconteceu no dia 03 de dezembro, onde as escolas puderam mostrar um pouco do seu trabalho através de ações em busca da qualidade em educação. Resolvi mostrar um pouquinho. Bom gente, teve de tudo. Acompanhe as fotos:

Show de Emílias

O Hino da Cidade Cantado de uma maneira linda.

 Ministério da Dança da Igreja Batista Missíonária

 Eu também

 Professores de Educação física recebendo a premiação. Por terem ganho a 1ª Gincana Pedagógica

 Um planeta água lindo.

 Fantoches e histórias mágicas

Educação no transito divertida.

E muito mais

LUTA: CONTEÚDO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

O Professor Derivaldo, da escola Francisco de Assis Rosa de Jesus trabalhou com o conteúdo Luta de uma maneira criativa e enfatizando o respeito a vida. Isso mesmo, ele convidou o faixa preta em Judô Jadson de Melo S. Júnior ,Tricampeão brasieliro 2002,2003 e 2004 (juvenil,junior) para uma aula na escola e o silêncio e a ordem pairava durante todo o decorrer da aula. Jadson, ao falar dos fundamentos do judô falou do respeito a vida de uma maneira simples e  pelo que pude perceber os estudantes compreenderam perfeitamente. Foi um Show de aula.

 

 

 

PROJETO EDUCAÇÃO FÍSICA É LEGAL

Foi implantado na Escola Gonçalo Vieira, diante do índice de notas baixas, dependência, reprovação, bem como o desinteresse dos alunos pela disciplina foram os fatores que levaram a criação do projeto. Foi considerada a pluralidade cultural da clientela escolar, bem como as condições estruturais.

O objetivo maior foi estimular o interesse pela Disciplina educação física e com isso diminuir o índice de dependência, respeitar a aptidão do aluno, promover educação através do lúdico, promover uma educação física de qualidade, reflexiva e cooperativa. Bem como a promoção da democracia na escola.

 Passo a Passo

1. Oferecimento das Modalidades: futsal, voleibol, handebol, dança, ginástica, teatro, etc.

2. Inscrição do aluno na modalidade.

3. Montagem das turmas e do horário.

4. Cada modalidade deverá explorar o conhecimento do assunto desde a história, fundamentos, relação com a sociedade, tipos, textos reflexivos, etc. 

5. Coleta de informações, por amostragem, dos alunos e comunidade escolar, para avaliar o projeto.

Considerações para o sucesso
1. Movimento sem reflexão, não caracteriza a Educação Física.
2. Trabalhos: Como produzir trabalhos escolares que não se caracterizem cópia ou xérox? Atende aos objetivos? O aluno aprende? Qual a função? Quem faz o trabalho?

3. O aluno pode mudar de modalidade após cada bimestre após avaliações.

4. Esporte de rendimento ou Educação Física Formadora.

 O resultado da Avaliação do projeto foi esse:

O projeto de educação física atendeu a sua expectativa?

85% sim

15%  não

Você esta satisfeito com a modalidade que escolheu? 

94%  sim 

06%   Não

Você pode afirmar que aprendeu algo novo em suas aulas?

88% sim

12%  Não

Você está motivado a participar das aulas?

97%  sim

03%   Não

O comprometimento de toda a escola foi fundamental ao Projeto.

Parabéns  Escola Gonçalo Vieira